Бессознательные книга оказались полезны для усвоения новой информации
Ученые получили убедительные доказательства наличия связи промеж мозговыми процессами по обработке воспоминаний и последующим изучением новой информации. Исследование было предпринято американскими психологами из Техасского университета в Остине. Исследование влияния мозговых процессов по обработке воспоминаний на дальнейшее изучение новой информации было предпринято Маргарет Шлихтинг (Margaret L. Schlichting) и Элисон Престон (Alison R. Preston) из Техасского университета в Остине. Работа американских психологов опубликована в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences
Ученым издревле известно, что бессознательная активность головного мозга сообразно обработке недавно запомненных фактов помогает нам лучше усваивать новую информацию. Проиллюстрировать суть этого явления можно следующим примером: после того, как особа прочел какой-либо текст или посмотрел новостной видеосюжет, его память продолжает возделывать полученную информацию. Это происходит и в часть случае, если человек начал заниматься другим делом тож даже лег спать. Такие бессознательные книга помогают нашему мозгу лучше усваивать и «переваривать» полученный вещество, однако до настоящего времени ученые не знали: влияют ли эти процессы для последующее запоминание информации.
Психологи провели испытание с участием 35 добровольцев. Сначала участникам порядком раз показывали пары изображений А и В (человек человека и какой-либо предмет) и просили запомнить эти сочетания картинок. Затем, во век перерыва, участники эксперимента подвергались функциональной магнитно-резонансной томографии (измерению нейронной активности мозга), присутствие этом людей просили думать о чем-нибудь, не относящемся к эксперименту, однако также и не спать.
Материалы по теме
17:58 8 августа 2014
Учится, однако не мыслит
Создан нейронный чип чтобы будущих суперкомпьютеров
23:05 6 октября 2014
Навигация по Нобелю
Медико-физиологический понедельник Нобелевских премий объединил домашний подряд с преемственностью поколений
После этого добровольцам вторично показывали серии картинок, на этот единовременно — сочетания предмета В из предыдущего опыта с предметом С (ранее не виденным), и пары изображений X и Y, также не встречавшиеся участникам. После этого психологи проверяли, насколько хорошо испытуемые запомнили сочетания предметов, а также просили, руководствуясь логикой, соотнести лица А из первого эксперимента с предметом С из второго.
Результаты магнитно-резонансной томографии показали, что степень нейронной активности, а также активность взаимодействия гиппокампа и неокортекса головного мозга напрямую влияли для степень запоминания людьми новых картинок: чем энергичнее обрабатывалась информация в первом эксперименте, тем лучше запоминались связанные с ней новые причина (связующим звеном выступал предмет В, повторявшийся в обоих опытах). Шлихтинг и Престон заявляют, что полученный результат является убедительным доказательством наличия связи между процессами по обработке воспоминаний с последующим изучением новой информации.
Комментариев нет:
Отправить комментарий